Psykiska arketyper: Läraren
En psykisk arketyp representerar ett kärnenergiuttryck som vi känner definierar vår psykologiska och andliga resa, i denna, tidigare och framtida livstid. Även om vi kan engagera oss i olika former av livsövningar, som att vara soldat eller läkare, är vi en bestående arketyp, som kan vara krigaren eller helaren.
Den här artikeln kommer att utforska den psykiska arketypen av läraren.
Historien är full av krigarpräster och soldatläkare (medicinare). Lärare kan vara idrottare och idrottare kan vara pedagoger. Vi kan bära många skepnader under loppet av våra liv, men vi arbetar oftast utifrån en enda psykisk arketyp.
Ibland kan nödvändighet och omständigheter tvinga oss till en skepnad som är långt borta från vårt andliga syfte, eller så verkar det som. Om vi tittar tillräckligt noga på våra handlingar under alla omständigheter, kommer vi att kunna se det konsekventa psykiska avtrycket av vår representation.
Jag har en varierad arbetshistoria, som inkluderar konstruktion, webbdesign/hantering, undervisning (högskoleengelska), och nu andlig rådgivning. Genom varje upprepning av mina arbetstillfällen befann jag mig i samma roll upprepade gånger ... som en andlig och känslomässig rådgivare till människorna runt omkring mig.
Läraren
En gång skulle jag ha trott att min arketyp var Läraren. Jag började undervisa medan jag arbetade på mina Masters i engelska 1991. Jag skulle tillbringa mer än ett och ett halvt decennium som collegeinstruktör, från 1992 till 2010. Jag älskade att undervisa. Men om jag tittar på de interaktioner jag hade med eleverna var min vanligaste och återkommande roll som rådgivare.
En lärares arketypindivid älskar verkligen att sprida kunskap, visa hur man utvecklar färdigheter och förmedla visdom. Undervisning är en aspekt av varje arketyp, fäder och mödrar lär sina barn, krigare lär andra hur man kämpar, men läraren är arketypen med gåvan att flytta människor från ett tillstånd av förståelse och skicklighet till ett annat, högre tillstånd av förståelse och skicklighet oavsett omständigheter eller roller.
Varje arketyp reser genom livstid för att samla erfarenheter inom och utanför sin idealiska representation för att njuta av och förstå hela spektrumet av mänsklig erfarenhet samtidigt som man lär sig lektioner i samband med att slutföra sitt arbete och/eller hindras från att kunna slutföra sitt arbete. Lektionerna skärs åt båda hållen. Ibland lär vi oss genom stöd och andra gånger genom motstånd.
Det är verkligen inte svårt att föreställa sig ett idealiskt samhälle där varje person upptäcker sin psykiska eller andliga arketyp och får ett sätt att uttrycka den arketypen genom arbete och interaktioner med andra arketyper i världen. Att skapa en sådan värld skulle kräva en storskalig och omfattande acceptans av balansen mellan vetenskap och andlighet, mellan kreativitet och nödvändighet och mellan medkänsla och integritet.
Verkligheten är ett ebb och flöde av balans, obalans och återbalansering, vilket är där alla själar lär sig lektioner som inte kan hittas i utopiska visioner eller andevärlden. Vi väljer att vara här; och psykiska eller andliga arketyper indikerar att vi väljer en singulär typ av roll så att vi kan uppleva sant mästerskap.
Är du en lärare?Varje arketyp har definierbara och urskiljbara egenskaper.
Dras till det transformativa ögonblicket
Undervisning handlar om att transformera, om att kunna känna igen, skapa och ta vara på det transformativa ögonblicket för andra och föra dem genom det. Lärarens sanna gåva är hans eller hennes förmåga att framgångsrikt föra andra genom det lärbara ögonblicket. En elev kommer in i en engelska klass och vet inte hur man ritar en mening. När de lämnar klassen kan de rita en mening.
Många olika arketyper kan lära ut denna färdighet i sin roll som lärare, men läraren kommer att hjälpa dem att förstå VARFÖR det är viktigt att veta hur man ritar en mening och varför det är viktigt som en tankeförmåga. Transformativa ögonblick, när de är fullt realiserade, inkluderar inte bara den funktionella färdigheten att göra något utan den tydliga förståelsen för varför man ska göra något.
En önskan att tjäna andra och gemenskapen
Läraren har en avgörande roll i överlevnaden och förbättringen av samhällen, samhället och mänskligheten. De älskar att och måste flytta människor från tillstånd av okunnighet till tillstånd av förståelse. De vill se glädjen man känner när en elev kommer till förståelse och medvetenhet om ett ämne eller en handling eller färdighet. Läraren är lika mycket en pelare i det mänskliga samhället som modern och fadern, särskilt eftersom de arbetar utanför familjens dynamik.
Lärare är som starkast när eleven vill lära sig, även om de kan vara förvånansvärt effektiva med dem som vill motstå lärande eller väljer medveten okunnighet. Många klasser kan börja med många ointresserade elever som dras in i inlärningsprocessen på grund av lärarens skicklighet, entusiasm och talang.
Outtröttligt intresse för att lära sig själva
Lärare har sin egen passion för lärande och slutar aldrig vara studenter i sin egen rätt. De utforskar helt enkelt kunskap med en naturlig avsikt att dela den kunskapen, letar efter de bästa teknikerna och sin egen stil för att förmedla kunskap. Experimentellt av natur kommer läraren att prova många tekniker för att kommunicera och visa eleverna hur de kan lära sig det de kan.
De tar sin passion för ett ämne och använder den för att bemästra ämnet på två nivåer. Först är behärskning av materialet eller färdigheten. Den andra nivån är att ta reda på hur man kan förmedla samma behärskning eller uppskattning till andra. Deras personliga glädje i att lära är en del av grunden som gör dem till Lärararketypen.
Är ledare
Resultaten har betydelse för Lärarens arketyp; de känner sig uppfyllda när en elev får det och kan gå vidare utan dem. De vet och känner framgång när någon kan göra eller förstå något efter att personen har arbetat med dem. I sin högsta manifestation kan de förstås som transformatorer av alla samhällen.
Lärare visar andra vad som är nödvändig kunskap och hur man lär sig att bli framgångsrik ute i världen. Att lära ut är grundläggande för att hjälpa dem att förstå sin plats i arketypernas schema.
